Det er ikke bare lærere som lærer bort. Nei, evnen til å lære bort til andre er medfødt og utvikler seg gjennom barndommen. Det er en superkraft som utvikler sosiale ferdigheter.
Selv i samfunn hvor det ikke finnes skoler og formell utdanning, er det helt vanlig at voksne lærer barn viktige ferdigheter på en systematisk måte. Det er også helt vanlig at barn lærer barn. Ja, vår evne til å lære bort, har vært avgjørende for å overføre kunnskap på en effektiv måte og spre teknologi og ideer over store avstander.
Vil du at ditt barn skal få superkrefter?
Meld deg på vårt nyhetsbrev for å lære hvordan!
Superkraften er medfødt
I Forskerfabrikken har vi derfor definert vår medfødte evne til å lære bort som en superkraft vi kaller «Å inspirere andre». Denne ferdigheten utvikler seg gjennom barndom og ungdom uten at noen lærer oss det. Allerede før barn lærer å snakke, altså når de er rundt 1 år, kan de hjelpe andre med noe denne personen ikke forstår. De kan for eksempel vise hvilken kloss som skal ned i hvilket hull i en putteboks ved å peke.
I 3-års alderen kan barn lære andre hvordan de skal spille spill ved å demonstere og vise. I 5-års alderen underviser de derimot i større grad ved å forklare, og i 7-års alderen blir undervisningen mer systematisk.
Eleven får mindre hjelp når hen får det til, og mer hjelp når hen mislykkes. Niåringer er enda mer avanserte, og kan undervise på ulike måter avhengig av hva den som skal lære trenger. Kanskje vurderer hen at en voksen bare trenger en muntlig forklaring mens et lite barn må bli vist noe i detalj.
Sosiale ferdigheter er nøkkelen
Denne progresjonen henger tett sammen med utviklingen av språk og evnen til å kommunisere og forstå andre. For når vi lærer bort, må vi uttrykke oss på en måte som mottageren forstår. Samtidig trenger vi mentalisering. Mens vi formidler det vi har tenkt, må vi følge med på mottageren. Blir vi forstått eller må vi uttrykke oss annerledes?
Slik får barnet ditt trening i superkraften «Å inspirere andre».
- Gjør deg litt «dummere» enn du er i ulike situasjoner som når dere spiller et spill eller gjør en matematikkoppgave. Be om hjelp.
- Inviter andre inn i ting dere gjør. La barnet ditt forklare hvordan dere gjør det. Det kan for eksempel være et brettspill, å bruke en maskin eller å lage en matrett.
- La barnet ditt lære deg noe det har lært på skolen eller andre steder. Vær nysgjerrig.
Kilder:
- Teaching Is a Natural Cognitive Ability for Humans. Sidney Strauss, et al. Mind, Brain and Education, vol 6, 2012.
- Children’s Teaching Skills: The Role of Theory of Mind and Executive Function. Angela C. Davis-Unger et al. Mind, Brain and Education, vol 2, 2008
